我所党委按照院党组关于党的群众路线教育实践活动工作部署，在开展查摆问题、开展批评环节工作阶段，在所领导班子召开了专题民主生活会的基础上，于11月中旬至12月3日，以支部为单位，陆续认真组织召开了专题组织生活会。

我所党委非常重视开好专题组织生活会，会前做了大量准备工作。一是及时召开相关会议研究布置工作。先后召开党委扩大会和党的群众路线教育实践活动领导小组办公室人员会议，布置此项工作，传达贯彻习近平总书记及部院领导的重要讲话精神，进一步统一思想、提高认识，提出了召开专题组织生活会的时间安排等要求。二是强调会前广泛开展谈心交心，会上积极开展互相批评。本着求真务实、团结友爱、互相帮助的精神，对党的事业、对同志、对自己高度负责的态度，敞开心怀，诚恳征求周围同志对自己的意见建议，不拐弯抹角，对其他同志的缺点或不足直抒胸臆地提出来。三是提出撰写个人对照检查材料的规范要求。按照所班子对照检查材料下发课题组长及以上干部征求意见稿模式，结合自己岗位职责的特点，认真对照检查执行党的政治纪律和落实中央“八项规定”的情况；认真查摆自己身上“四风”方面的突出问题，不能将“四风”化简为“三风”、“两风”甚至“一风”， 要“四风”表现“面面俱到”；深挖“四风”存在的思想根源；提出针对性强、切实可行的整改措施。处级干部的对照检查材料不能少于3000字，写好后要交给分管所领导审阅把关，其他党员的对照检查材料比照处级干部的材料要求，写好后提交所在支部的书记审阅把关。在部分同志提交的材料审阅的基础上，再次重申了撰写对照检查材料的规范要求，并要求支部书记严格把好审阅关。

我所党委下辖6个在职党支部，共有在职党员134名。其中第一、第二支部全体党员到会，各支部参会率平均为91.8。各支部的专题组织生活会均做了比较充分的会前准备，支部书记对各位党员的对照检查材料进行了认真审阅。所领导分别以教育实践活动联系人和普通党员的双重身份参加了各支部的专题组织生活会，同时所教育实践活动领导小组派员参会督导。

会上，所领导作为联系人，着重强调了专题组织生活会的意义及开展互相批评的重要性。这次的专题组织生活会开的是否成功，一个重要标志就是“批评”这个我党的优良传统发扬的好不好？每位党员，都要对党组织有敬畏之心，在这种会议、场合上要敢于对同志提出中肯的批评建议，这才是真心关爱同志，对党的事业负责的表现，才是组织性、纪律性强的党性表现。所领导作为普通党员，均带头做了自我对照检查，深刻剖析自身的“四风”表现、深挖思想根源和提出整改措施，主动征求同志们的意见建议，并诚恳虚心接受，为开好组织生活会奠定了基调、带了好头。

会上，每位党员都对自己的思想、工作和生活进行了深刻的自我剖析，认真查摆自身存在的“四风”方面的突出问题，分析了产生问题的思想根源，提出了整改措施和努力方向。包括刚进站不久的博士后党员，在与大多数同志还不太熟悉的情况下，都能认真准备文字材料，勇于当众查摆剖析自身的“四风”问题。同志们本着实事求是、真诚相待的原则，相互提出了中肯的批评意见和建议，营造了良好的互帮互学互促的良好氛围。

所领导对各支部的专题组织生活会均发表了讲话。一是对各支部的专题组织生活会开展情况进行点评。对各支部党员写的对照检查材料的认真程度，查摆剖析“四风”思想根源的认识是否深刻，整改措施是否到位；是否敢于拿起互相批评的武器，开明宗义，揭短亮丑；是否达到了“红红脸、出出汗、排排毒、治治病”的效果；是否起到了“团结—批评—团结”，促进思想、工作进步的目的等，进行现场分析总结，并对部分青年党员还不太敢对其他老同志、领导干部勇于发表意见建议等，提出了批评建议。二是针对各支部所在的处室、学科的工作特点，提出了各自不同、有针对性的建议性意见。要求处级领导和广大科技党员干部，除了查摆自身存在的“四风”问题外，还要对所在处室、学科、课题的薄弱环节有清楚的认识，提出行之有效的整改措施，在紧盯国际科技前沿的同时立足我国农业生产实际，把科技成果及时转化为实际生产力，真正做到“顶天立地”，服务“三农”。 党员领导干部要在各自岗位工作中起到表率和引领作用，抓住创新工程契机，发扬艰苦奋斗，团结协作的精神和作风，戒骄戒躁，勤于思考，勇于创新，为植保所争创世界一流贡献自己的力量。

通过开展专题组织生活会，我所广大党员干部实实在在地受到了一次深刻的思想教育、作风警醒和心灵震动。许多党员都感到，多年丢失的“批评”的武器，这次真的拿起来了，运用起来感到真实、亲切、有效。通过同志式的互相批评交流，切身感受到同志间的关心温暖和真心帮助。平时同志间互相提出的意见建议也许不太在意，在这次会议上被同志们提出，印象深刻，过耳不忘，尽管有些批评建议较为尖锐，但动机是好的也能得到充分谅解，为自己今后有针对性的整改和找准努力方向起到了警示、鞭策和鼓励作用。对基层党支部来说，起到了相互帮助、增进友谊、加强团结、提高凝聚力的作用，增强了基层党支部战斗堡垒的作用。